山東省中国の特色ある社会主義理論体系研究センター

党の草の根組織は、党のすべての活動を円滑に推進し、効果的に実施するための基盤です。マルクス主義学習党建設の基礎は学習党組織を構築することです。中国共産党第17期中央委員会第4回総会の「決定」と「意見」の精神を貫徹し、学習志向の党組織を構築するためには、過去の成功体験と効果的な実践を堅持し、新たな状況と組み合わせ、現実のニーズを重視し、時代の特色に即した学習方法を積極的に探究することが重要な側面である。

世界情勢、国家情勢、党情勢の重大な変化により、従来の学習方法の更新が必要

学習党組織の構築は、時代の発展要求に適応するためにわが党が提案した主要な戦略課題である。今日の時代、世界情勢、国家情勢、党情勢は大きく変化し続けています。世界情勢から見ると、私たちは変化と調整、そして革新の時代にいます。学習を重視し強化し、学習する組織、学習する社会を構築することは世界的な潮流となっています。国情の観点から見ると、現代中国は新たな歴史の出発点に立っている。経済的および社会的発展には一連の段階的特徴があります。新しい状況、新しい問題、新しい矛盾が絶えず出現しています。学習を強化し、学習能力を高めることが急務です。党情勢の観点から見ると、統治、改革開放、市場経済、外部環境など複雑かつ厳しい試練に直面する中、学習を通じて統治能力を向上させ、党の先進性を維持発展させることがこれまで以上に求められている。

“一陣の風”;待ってください。これらの問題が解決されなければ、学習会組織の構築は絵にかいたもちになってしまいます。

学習プロセスにおいて人々が採用する組織形態と学習方法の合計として、学習方法は人々の学習に対する熱意を刺激し、効果的な学習を促進する重要な側面です。学習党組織の建設は、時代の発展の要求に適応し、党員と幹部の学習要求を満たすことに重点を置き、実践的で効果的な学習方法を絶えず探求し、党組織の学習要求を党員と幹部の本質的要求に変えるよう努め、党員と幹部の学習意欲を絶えず刺激し、学習党組織の建設が確実に成果を上げるようにしなければならない。

学習方法を革新して学習者組織の構築の科学的レベルを向上させる

学習党組織を構築するには、客観的な法則に従って行動し、科学レベルの向上に努めなければなりません。そのためには、伝統的な学習方法を継続的に充実・改善するとともに、新しい学習方法を積極的に導入・創造する必要があります。

学習と思考を統合し、自主的な学習を促進します。現在、人々の資質の全般的な向上により、自主的な能力学習が徐々に教化に基づく知識学習に取って代わるようになっています。党員と幹部の支配的地位を尊重し、党員と幹部の熱意と自発性を最大限に動員し、自主的思考を促進して、党員と幹部が問題を抱えて勉強し、仕事を中心に勉強するという良い習慣を身につけるべきである。

学習とアプリケーションを統合し、フィードバック学習を促進します。応用は学習の目的であり、学習結果をテストし、学習の方向を修正し、学習の質を向上させるための重要な方法です。われわれは理論と実践を統合する学習スタイルを力強く推進し、党員と幹部が理論の学習と人民の最も関心のある直接かつ現実的な利益問題、および地域と部門の改革、発展、安定という主要問題の研究と解決を結合するよう指導すべきである。彼らは本から学び、実践から学び、大衆から学び、理論的な学習と実際の仕事をより緊密に統合する必要があります。

学習とイノベーションを統合し、探究ベースの学習を促進します。研究課題に焦点を当て、組織とそのメンバーのイノベーション能力の向上に重点を置くのは、学習する組織の特徴です。われわれは学習過程全体を通じて革新と探求を奨励し、党員と幹部の革新への熱意を尊重し、既存の知識、過去の業績、他人の経験を消化・吸収し、仕事を改善するための新たなアイデアと新たな方法を形成することに基づいて、新たなアイデアと新たな理解を創造的に打ち出すよう奨励すべきである。

学習とコラボレーションを統合し、協力的な学習を促進します。協同学習の基本要件は、学習課題や各自の状況に応じてメンバーをいくつかのグループに分け、グループメンバーが自習、議論、コミュニケーションなどを通じて協力して学習課題を達成することです。この学習方法は、従来のペア学習やティーチングとは異なり、自主学習と探究学習を基本とし、メンバー間の平等な協力と補完的な利点を重視しています。私たちはこの学習方法から積極的に学び、さまざまなリソースを継続的に統合し、効果的な協力を実行する必要があります。共同学習のための大規模なプラットフォームを確立するために、最新の情報技術とネットワーク技術を利用することに特別な注意を払う必要があります。知識の共有を強化・改善する一方、党員と幹部は時間と空間の制約を克服し、オンラインでの議論や交流を行い、学んだことへの理解と習熟を深められるよう、グループやその他の形式を通じて組織化されるべきである。

(作者: リウ フェーズ 朱 健康）